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我们在路上——舒兰市教育系统探索“研学旅行”工作侧记

  • 来源: 2017-11-13 【浏览字体:      】  【  打印  】

(文/杨治宇)行走在山水间、沉浸在欢笑里,爬山、找宝、拔河、野餐、表演……曾经,学校里一年一度的春游和秋游不知给我们留下了多少美好的回忆。可随着学校安全工作形势的不断严峻,为避免活动过程中产生的安全隐患和安全责任,这种由学校统一组织的集游览、游戏、游学为一体的大型活动渐渐成为历史,“关起门来做学问”成为了学校最“安全”、最“稳妥”的选择。201611月,教育部、国家发展改革委等11部门联合下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(点击文末“阅读原文”即可查看),倡导开展“由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动”为主的研学旅行活动。在近一年的时间里,舒兰市教育局认真研究、积极探索、大力推动研学旅行工作的开展,努力使舒兰的中小学生感受到“在路上”的风光无限。

20178月,舒兰市教育局结合上级工作部署与我市的工作实际,在广泛征求意见建议的基础上,在吉林地区率先制定并下发了《舒兰市教育局关于推进中小学生研学旅行的意见》(下简称《意见》)。《意见》中明确了研学旅行的工作目标与工作原则,强调要在坚持教育性、实践性、安全性、公益性原则的基础上,逐步开发活动课程、建立工作机制、探索发展体系,从而不断规范“研学旅行”的工作开展,使中小学生坚定“四个自信”、发展综合素质。《意见》强调了研学旅行的工作方式与工作要求:在频率上小学四到六年级、初中一二年级、高中一二年级每学年至少开展一次研学旅行活动;在内容上小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、高中以省情国情为主;在程序上要在形成活动方案与安全预案的基础上,由家长委员会通过、教育局审批备案后方可实行;在形式上无论学校自行组织还是委托企业开展,都要有效避免“重旅轻研”、“舍近求远”、“只研不旅”等错误倾向……规范性的要求与实效性的建议有效地调动了各基层学校探索、实践研学旅行的工作热情。

930日,舒兰市第九小学组织六年级学生在家长委员会代表和老师的带领下到溪河镇的三连有机米业开展了以“米从哪里来”为主题的研学旅行活动,学生亲身体验了水稻收割及烘干、去壳、装袋等一系列过程,并通过记录研学旅行手册、绘画、主题展示等方式巩固交流研学旅行的成果。依照《意见》中“学校提供一点、社会赞助一点、家庭交付一点”的经费筹措原则,此次活动由学校承担了大部分费用,参与学生交纳了部分交通费,被参观企业也提供了一定的资助。

1012日,舒兰市第九中学组织初一、初二两个年级的学生代表及其家长共计100余人,由学校全额出资到九龙山森林公园开展了研学旅行活动。活动中,学生们首先到东山烈士陵园进行了祭奠宣誓,并听取了学校领导对家乡战争史和革命英烈的介绍。随后又依照事先划分的摄影、生物调查、标本采集等6个小组分别开展学习实践活动。为增进亲子关系与家校互动,该校还在活动最后安排了游戏环节,在欢声笑语中结束了此次研学旅行。

1011日,舒兰市第十七中学开展了“浅走诗行,放牧秋光”双节研学旅行汇报会,以班节为单位汇总学生假期观光旅行的见闻与收获,并进行了PPT集中展示和评选。虽然该校并未组织集中的旅行活动,但假期前的有效引导、假期后的总结统计,还是让学生们假期旅行更多了一丝研究与学习的味道,也为进一步开展研学旅行活动营造了氛围、做足了铺垫。

1028日,舒兰市朝阳镇中心小学校组织四至六年级的44名学生进行了首期研学旅行活动,孩子们胸前挂着带有个人信息研学旅行牌、手里拿着《研学旅行手册》,在老师和家长委员会代表的陪同下先后到吉林市博物馆、吉林市陨石博物馆、吉林市文庙博物馆进行了参观,游览过程中孩子们边走边看、边听边记,对家乡的历史文化有了更为全面的了解。此次活动的线路规划、人员筛选、费用核算与收取均由家长委员会组织,学校只负责整体协调与过程管理,为该校研学旅行的良性运营奠定了良好的开局。

要么旅行、要么读书,身体与心灵总要有一个在路上。舒兰市教育局在全面建设书香校园的基础上大力推进研学旅行活动,也正是要引导学生不断地前进在全面发展、可持续发展的光明之路上。对于作为新生事物的研学旅行而言,如何使其做到全面开展和规范发展,舒兰市教育局与全国的各级教育部门一样才刚刚上路。但为了创办舒兰人民满意的教育,深入贯彻“两全”教育理念,舒兰的教育人将永远在路上!


(编辑:张龙飞)