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教育要闻

潜心半亩方塘 耕耘三尺讲台——吉林市名优教师队伍建设纪实

  • 来源:未知 2017-05-19 【浏览字体:      】  【  打印  】

《江城日报》5.19 第3版刊发


(通讯员 林淑华 杨彦飞)“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。多年来,吉林市委、市政府高度重视教育和教师工作,切实把教育作为一项改善民生的重点工程来抓,不断改善办学条件,提高教师待遇,关心师生成长。出台了许多有利于教育和教师发展的好政策、好制度、好做法。尤其是针对名优教师队伍梯队建设这一制约教育教学质量的关键因素,启动了“名优教师队伍建设工程”,给出了时间表,绘就了路线图,下达了任务书。

政策支持,让活水源远流长

2016年教师节前夕,市委书记、市长张焕秋等一行人,走访了毓文中学等一些基层学校,在和部分教师代表座谈时,张焕秋指出,全市教育系统要在今后的一段时间内,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质名优教师队伍;要让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教;在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业;要构建有自己本土特色、层次分明的教师荣誉体系。吉林市教育的美好明天,就是要在一批批名优教师的带动下,向着更加优质、高效、和谐、普惠迈进。

为进一步加强教师队伍建设,引导全市教师钻研教育教学理论和学科专业技能,提升教师专业素养和教育教学能力水平,加快名优教师队伍建设新步伐,促进教育质量的全面提升。在市教育局党委书记、局长宋杰的谋划和倡议下,组织党委一班人积极谋划全市“十三五”名优教师队伍梯队建设愿景,经局党委研究,决定在全市中小学校、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校教师中,开展教育教学“大练兵、大比武”活动。从2016年开始,每年确定一个专题,开展全员性训练和竞赛活动,以期持续培树出一批吉林市名优教师。

市教育局出台了《吉林市教育局关于开展2016年教师教育教学技能“大练兵、大比武”——星级教师评选活动实施意见》《吉林市名优教师队伍建设的实施意见》,为继续开展教师岗位“大练兵、大比武”活动,拟设立局长基金,每年安排300万元经费用于表彰奖励培养名优教师用于名优教师的培养培训。引入高端培训机制,每年选送部分名优教师和校长到发达国家和地区培训学习,开阔国际教育视野,提升教育品位。

依据《吉林市名优教师队伍建设的实施意见》,在“一星”“二星”教师的基础上,今后每年预计评选出“三星级教师”200名、“四星级教师”140名、“五星级教师”40名和“功勋教师”20名,在“教师节”进行集中表彰奖励。并给予名优教师相应待遇,组织他们赴教育发达地区或境外,参加高端论坛、考察学习。星级教师评比人数实行动态管理,几年后,全市名优教师基本控制在:“三星级教师”2000名左右,“四星级教师”1000名左右,“五星级教师”300名左右,“功勋教师”100名左右,建立比较稳定的高素质名优教师队伍。

正如一些校长们所说:学校名优教师队伍形成过程,犹如小溪入海,而来自于政府和教育行政部门的政策导向和制度保障,就像汇入海川涓涓流淌的源头活水。

“群星”引领,让教育日趋普惠

教师的素质决定着教育的质量。只有教师综合素养的不断提升、教学技能的不断提高,才能推动学生核心素养的着实落地,才能助推区域教育的均衡发展,才能日趋实现教育的完全普惠。

关于《〈吉林市教师教育教学技能“大练兵、大比武”暨星级教师评选活动实施意见〉的通知》及与其相配套的《“一、二、三、四、五星级教师”评选办法》等实施方案,为培养名优教师群体提供了政策支持和制度保障。

市教育学院先后组织了三个层次48场,人数达5000余人的专题培训活动,针对“大练比”专题内容进行培训和指导,进一步明确2016年“大练功、大比武”的专题、步骤和办法。

9月份开始,各县(市)区和市直属各学校开展了全员练兵,市教育学院组成了各学段、各学科“大练功、大比武”指导组,深入各学校巡回督导,对“大练兵、大比武”活动情况提出具体意见。12月末了全面进入了县(市)区、校“大比武”活动阶段。

目前,在全市约36000余名一线教师中经过各校“练兵”的考验、区域“比武”的选拔和严格的层层推荐,现已经涌现出校级“一星级教师”7200余名,县(市)区级二星级教师3600余名、市级三星级教师400名。具有“三星级教师”资格的教师,经过统一的教育教学理论测试、“教学微视频”评选和常态课堂教学集中展示,在近800余名专家库中随机抽410名评委,组成41个评审组,在当场独立评定的情况下,历经了267节课的现场角逐,产生了“四星级教师”200名。进而再评选出40名“五星级教师”和20名功勋教师。

226日上午9时,备受教育界关注的吉林市“星级”教师评选——“四星级教师”选拔理论考试在市第九中学如期进行,400名各县(市)区教育局、市直属学校推荐的“三星级”教师参加了考试。参评教师一致认为,命题站在了时代的前沿,紧扣学生核心素养如何落地,引领了全地区教育教学改革方向。宋杰局长在巡察过程中,对本次考试的组织和教师的参与情况给予了充分的肯定,并对教师教研培训工作提出了希望和要求。

随后,市教育局、教育学院组成了41个专家评审组,市教育学院分别针对基础教育(学前、小学、初中、高中)兼顾民族教育、特殊教育,中等职业教育的特点,根据“练兵比武专题、考核内容和项目,制定了《吉林市“星级教师”课堂教学评价依据》。

高中以“习题讲解课”为“练比”内容;初中以上好“练习课”教学评比活动为主要形式;小学(学前)以“教学目标研制与落实”的教学技能培养为专题,以自主研修、专题培训、竞赛活动为载体;中等职业教育学校,围绕着信息化课堂教学设计及应用专题,17所中等职校2000余名任课教师全员参与了“比武”活动为中等职业学校教师锤炼“工匠精神”,打造“大师工匠”奠定了坚实的实践基础。

综合学科涵盖小学、初中、高中三个学段,包括音乐、体育、美术、心理、信息、特教六门学科,综合学科教育教学“练兵比武”活动形式多样、异彩纷呈。

通过“大练兵、大比武”,教师们各个显身手、展技艺、比本领,达到了“全员学、人人练、共同比、多元评”的目的,专业技能得到了不同程度的提升,找到了自身的差距,明确了努力的目标和发展方向。

至此,在“江城教育”的天空上,呈现出“群星”闪烁、交相辉映的壮观景象。在“群星”的引领下,教师们追“云”逐梦,在寻常的教育教学生涯中不骄不躁、宁静致远,修炼为教育有幸福感、教学有成就感的教师,实现由教师素质的普升支撑教育质量的普惠。

百姓赞誉,让教师倍受尊重

教师不是一般的职业。一个优秀教师的修炼不仅要有自己特殊的知识技术、比较坚实的知识系统,还要有其核心价值。教师的核心价值就是学生为本、师德为先。

在“星级教师”的评选过程中,市教育局特别对乡村教师给予了足够的关爱,通过近一个月,对10个县(市)区工作在农村一线的10位教师的实地走访,通过对20余名家长的访谈、50余名教师的座谈、100余名学生的追踪,看到了以孙金士、梁淑华、杨永艳等为代表的农村教师群体。他们是十几年,甚至几十年一直坚守在大山深处的偏远农村、偏僻山村,为了让大山里的孩子们走出失学的困境,让留守儿童们能够享受到与城里人一样的教育,让乡亲们也能接受到现代小康生活的陶冶与洗礼,让落后的环境也能成为放飞孩子成人、成才的温馨窠巢……他们把自己一生最好的年华都奉献给了教学点、村小和中心校。在对他们工作业绩的访谈过程中 ,无论是倾诉者,还是倾听者,每个人无不潸然泪下,无语凝噎……他们把最大的爱留在了“三尺讲台”,把最真的情撒在了“半亩方塘”。

在第33个教师节,市委、市政府将要隆重嘉奖在教师教育教学技能“大练兵、大比武”活动中,逐阶遴选出来的380名“星级教师”、20名“功勋教师”。他们作为全市教师队伍中的翘楚,他们以自己献身教育、甘为人梯的高尚品格,先进的教育思想,丰富的教育教学经验,娴熟的教学技术和独特的教学风格,走在了名优教师队伍中的前列。课堂里的从容,是他们职业尊严的写照;操场上的欢笑,是他们职业理想的映射;学生的敬爱,是他们职业生涯的缩影;百姓间的赞誉,是他们为人师表的口碑。

在市委、市政府的领导下,市教育局全面启动了“名优教师队伍建设实施工程”。全市教育系统将遵循名优教师的成长规律,秉持教师专业发展的价值导向:“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”。全体教师振奋精神、攻坚克难,不忘初心、砥砺前行,将不断产生出一大批“下得去、留得住、教得好”的名优教师。让“江城教育”的这片沃土人才辈出,让教育的福祉惠及千家万户。



(编辑:田影 责编:王泽)