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吉林一中化学教研组举办学科素养提升培训

  • 来源: 2017-12-07 【浏览字体:      】  【  打印  】

(文 图/邱玉梅)2018年吉林省将全面进入新的课程改革,这对每一位高中化学教师而言,都将是一个全新的挑战。面对新的课程改革,以学科素养为引领的全新授课方式研究成为一个新课题。教学中如何提高课堂教学效果,适应新的课程改革,使化学课堂教学更具实效性,是一线教师亟待思考的问题。

为了更好的适应新课改的化学教学方式,迎接吉林一中第三十届“鼎新奖”,贯彻“以生为本,在课堂教学中培养学科核心素养”为主题的教学年会,在学校统一安排,校领导、教务处、教科研的协助下,1130日,邀请到了吉林省化学名师工作室成员、长春市骨干教师、硕士研究生、东北师范大学高中化学备课组长高晓伟老师,为吉林一中教育集团的全体化学教师及吉林市的各兄弟学校的化学教师80余人,在吉林一中报告厅作了一场题为《从题海“战术”到核心“战略”》为主题的学科素养培训,从命题的各个环节使得每一位参会的教师都从中获益匪浅。

高晓伟老师从两个部分为我们进行了培训:

第一部分:题海战术

第二部:核心战略

在“题海战术”一部分培训中,高老师从“高考命题的方向”和“对知识的理解与分段转化”两方面分析做了详实的培训。细致分析了高考题“考什么”,应如何在课堂教学中培养学生素质,使得学生能够在高考考场“现场独立自学”,发现数据间的关系,从中抽象、概括、总结出规律。目前高考中出现的题目多以学生后天分析、发现规律为主,所以课堂教学重在引导学生利用现有的知识储备解决实际问题,而非单纯地教知识点,重在解决问题的能力培养。这就要求教师在授课过程中,注重学生思维的培养,通过设置问题的梯度、难度,对学生思维有目的地训练。另外,高考中越来越注重“知识立意”向“能力立意”转变,这不仅仅是学生学习方式的改变,更是教师教学方式的改变,所以题海战术“要精”“要准”。高老师的“对知识的理解与分段化是高中教学的核心”对每一位高中化学教师的启发很大。新教材从07年课改至今,10年的历程,从化学知识结构上发生了巨大的变化。如元素化合物的学习,从高一必修1的方向理解,侧重化学学科基础内容的对比、归纳和演绎推理;必修2侧重学生综合性解决问题能力的考察,要打破常规教学的套路;选修4的教学则侧重对学生化学反应原理,计算能力、物质组成、含量、配比等关系的综合考察;整个教材编排呈现螺旋式上升,在高三一轮复习又可以以点带线、以线带面,体现进阶式转化学习。高老师的学段进阶将高中必修与选修有效的融合为一体,层层递进,符合学生的认知规律,高效又不失实效。

高老师结合自己多年来一线教学和附中的一些教学经验,为培训教师详实地介绍了各种单元卷、月考卷、期中期末测试卷的命题方法和策略,让与会教师眼前一亮,有了理论指导,有了统一的评价标准。

在第二部分“核心策略”以学生为学习主体,如何从题海战术中走出来讲解中,高老师从课堂教学到课后作业、检测、纠错卷、改错本的配题到每一个环节的落实,都做了充分、细致的指导,这是每一位培训教师获益最大的环节,如何在课堂上对学生进行核心素养的培养,以实际教学出现的问题都做了周密的介绍。作为教师应更多地结合自身教学进行反思,使课堂更有实效性,在推广使用中更有普及性。

通过本次活动,使得化学组每位教师都收获颇丰,教师们全面、系统地了解了试题的命制、设计、编排等要求,对大家今后的教学工作有很大的帮助。吉林一中化学组全体教师将以本次活动为契机,不断地总结和提升自己的经验,在工作中不断实践、完善与改进,形成符合吉林一中实际学情特点的试题命制方法,提高一线教学的有效性。




(编辑:张龙飞)