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市二实验小学以“让合作学习真实发生”为主题开展新一轮教研活动

  • 来源: 2017-11-14 【浏览字体:      】  【  打印  】


(文/王玉霞 /李成军)近日,吉林市第二实验小学以“落实核心素养、转变教学方式——让合作学习真实发生”为主题,开展了新一轮的教学研究。通过“自主学习——集中培训——分科学习——观摩展示——组内研讨——全面推进”六个阶段有效进行。

尤其在课堂教学展示环节,四年组刘爱丽老师的《马诗》一课充分体现了小组合作学习方式的三大特色。

一是个性化的小组文化建设。课堂伊始,同学们纷纷展示了自己的小组文化,从组名、组训到口号、组标,都是学生自行设计,在这一过程中,较好地体现了小组成员的团队精神,凝聚力与创新能力。

二是多元化的小组评价。教学过程中教师多角度,多元化,多维度的评价导向为学生提供了不同的努力方向,尤其是师生评价,生生互评,组组评价等方式,更使小组合作学习富有挑战性。

三是合作内容适宜。根据教学内容,学生们合作学习了基础知识、合作感悟诗情、体会诗意、合作进行拓展学习,突破了教学重难点,让合作学习更具实效性。

通过本轮研讨,让教师重新审视合作学习的价值,积极营造适合学生进行合作学习的环境,呼唤教师角色的重新定位,调整教学内容和教学策略,在保证教学质量稳步提高的同时,使学生在小组合作学习的过程中提高团队合作能力,增强学生自信,真正发挥“小组合作学习”这种教学组织形式的优势和价值。




(编辑:张龙飞)