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教师风采

磐石市烟筒山镇中心小学校教师 吴金花《做孩子喜爱的老师》

  • 来源: 2018-05-11 【浏览字体:      】  【  打印  】


磐石市烟筒山镇中心小学校教师 吴金花《做孩子喜爱的老师》

“我们喜爱这样的老师,她温柔和蔼,脸上总是带有平易近人的微笑,春风化雨般沁入我们的心田,让我们体会到心与心对话的温暖。我们喜爱这样的老师,她公平民主,对待我们一视同仁,不偏不倚,无论成绩优劣,无论乖巧调皮,在她心里我们都是可爱的孩子,她了解人人都有缺点,更何况成长中的我们,所以她不会因为一件小事批评个人,更不会因为一次过失否定某个人,她会用平等的姿态真诚地接纳我们,她会以宽容的心灵真诚地帮助我们,她会以丰富的情感真诚地塑造我们。”

这是来自学生心底之音,“我们喜爱这样的老师”。我从事美术教学工作二十几年,幕然回首教过的学生过万人,真正能让每一个孩子发自内心地理解、接受、喜爱我们,又是多么的不易?

人各有专长。对于教美术的我,更喜欢听话、懂事、有灵气、画得好的孩子,在美术课上,我认真的授课,换来学生聚精会神的聆听,我精彩的示范,得到学生的欣赏与认同,更带给学生创作的灵感与激情,我常常贪婪地看着学生沉浸在自己的艺术创作中,乐此不疲。学生沉醉着,享受着画画的乐趣,我也品味着收获的幸福。

人各有不同。在美术课上,调皮捣蛋的学生也存在,正是因为有了他们,我觉得教育更加有意义。他们搞的恶作剧时常发生。记得在四年五班《猜猜我是谁》一节美术课上,我在教学生画背面人像时,我采用临摹和写生相结合的方式,一人做模特,我示范画,学生临摹,然后学生互做模特,互相画。这“互画”的提出,更是给淘气调皮的孩子可乘之机,所赢得的课堂教学效果可真是出乎意料,他们借机将同伴画得搞笑,或是丑化,其中有一名同学,将同学的头像居然添加了“三根毛”,这下可惹恼了模特同学,“老师他给我画成了三毛”、“老师他给我画得老难看了”、“完全没有按照头发的走向去画”,这有趣的画面一出,可引起学生的哄然大笑,好好的学习气氛就这样被他毁了。我不免有些生气。这个孩子很特别,父母离异,常年在奶奶家,由于奶奶的溺爱,使其已经成为一个任性、骄惯的孩子。怎么办?批评、指责,对于这样一个缺少爱的孩子来说,无疑是“雪上加霜”,更会摧残他画画的天性,“对,应该教会他学会尊重别人”,一个想法在我脑海里萌发了,于是我走上前去,接过“三毛的作业本”,在上面快速地完成关于模特同学的写生作品背面头像,学生看了,都赞不绝口地说“真像”,再回头看看郭同学,他的脸唰地红了,我走到他的身旁,轻轻地抚摸着他的头,说“像老师这样画,好吗?”。“你坐下吧,再修改一下自己的作品吧。”然后,我对模特同学说:“你还愿意给他做模特吗?”。“我愿意,老师。”听到这样的回答,郭同学低下了头,随即教室变得异常安静,只听到笔划过纸面的声音。我相信在他的心里,他长大了一岁,他的恶作剧没有得到老师的批评,而是得到了更悉心地指导示范,他会无动于衷吗?他画得很认真。课即将结束时,我还对他的作品给予了高度的评价。通过这节美术课,我想他对人生、对画画有了更深的认识。在这节美术课上我也颇有收获,对于调皮捣蛋的孩子,我没有横加指责,而是用一点写生技巧,一点智慧,化解了生生矛盾,师生矛盾,我想这可能艺术的魅力,人格的魅力。自从那以后,郭同学成为在这个班中,我特殊关注的对象,《棋牌乐——棋篇》飞行棋的设计,他设计了一个迷宫,《多姿多彩的靠垫》他设计了一个中心对称的八条鱼……表扬声越来越多,我相信在不久的将来,他会成长得更好。

只有爱孩子,孩子才会更喜爱你。做一个孩子喜爱的老师,做一个可爱的老师,做一个受人敬爱的老师,将是我毕生的追求。


(编辑:磐石市教育局)