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教师风采

“吉林市名优教师高端培训”学习感悟——桦甸市第五中学 李晓秋

  • 来源: 2017-12-07 【浏览字体:      】  【  打印  】

前言:我们敢于站在教育的高地,勇于接受一次又一次地思想的洗礼。我们始终“不忘教师的初心,牢记教育的使命”。

近日我有幸参加“吉林市名优教师高端培训”赴上海学习,坐在知识充溢的课堂,聆听着流淌着智慧的讲座,激荡着的内心汹涌澎湃。每一次聆听都是一次思想的洗礼。

一、多元化教育视野,探求教师的价值

“海纳百川,兼容并蓄”上海特有的海派文化氛围使得上海在基础教育方面成绩斐然。PISA测试连续几年位于世界前列。上海的专家教授不仅理念、手段、方法、视野均能高瞻远瞩,又有着务实求真、做事严谨的作风,值得尊敬。忘不了张伯安教授在《关于今天教育视野和价值观的若干思考》中的叩问:大数据时代,教师的权威性在哪里?智能时代,教师的作用要被取代吗?今天教师的价值在哪儿?无论是以国际化的视野来看,亦或是未来视野,还是现实视野,最终带领我回归教育本质:教育不是淘汰而是传递。探求教师的价值就在于“引路人”的设定。

二、立足传统文化,探索教师核心竞争力

金忠明教授一针见血地指出当前基础教育存在的问题,让身为一线教师的我如坐针毡。当前学生厌学普遍,网络上每天关于厌学的信息竟有八百多万条,而北京学生厌学率竟达30%,如此可怕的数据,由此窥见当今的教育确实出了大问题。怎么会这样?引进的教育理念不适合我国国情不能扎根,而传统文化却在悄然流失,教育何以立足?在这种局面下,教师的核心竞争力又在哪儿?结合金教授给出的“五三”策略和我的专业,我确定了提升自身核心竞争力的方案。

1.信息技术课堂中渗透中华传统文化

以往我只注重专业化能力的培养,忽视了中华文化中的文化瑰宝,如《论语》《礼记·学记》等。作为一名信息技术教师,我时常感叹大数据时代人们的空虚,为学生的迷茫而忧心,如今我认识到我们缺少的信仰就在中华传统文化中,我力图将中华传统文化与信息技术融合在一起,呈现给学生既有技术又有内涵的课堂。我想当我的学生离开了课堂,仍会有一些东西流淌在他们心间,在他们的生活中发挥着作用,这大概就是教师的最大贡献吧。

2.课堂教学中“能者为师”常态化

以往我的信息技术课堂很注重个人能力,常常会给学生个人展示的空间,比如展示自己得意作品。但我只让学生展示自我而忽略了给他们一个分享的机会。接下来的课堂教学中,我将采用构建小组,“能者为师”的方式,让学生成为“老师”,给他们一个更大的展示自己的舞台,帮助同组学生学会知识和技巧,这将有助于知识的巩固和灵活运用,而且学生们会在这个过程中学到更多的技能,如与人沟通的技能。

三、开放的心态,迎接未来的挑战

当世界越来越小,我们的生活和工作的半径越来越大的时候,面对我们必将走遍世界的学生,是该想想我们该教些什么了?“未来唯一可以确定的就是不确定”成为大家的共识。教师仅仅具备自身专业素养和文化底蕴是不够的,还要有开放的心态,敢于挑战的勇气。

难忘吉林市名优教师高端培训,不敢忘教师的初心,牢记教育的使命,深思精求为吉林教育贡献一份力量。



(编辑:张龙飞)