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教师风采

破茧成蝶 一个小学英语教师的科研成长之路——桦甸市第一实验小学 孙洋洋

  • 来源: 2017-11-14 【浏览字体:      】  【  打印  】

2011怀着一份对教育事业的信仰与热爱,我来到苏密沟中心小学任英语教师。这一干,就是五年。五年间,凭着对教育事业的执着与信念,我从一名门外汉成长为小学英语学科骨干教师。回想自己的成长历程,教育科研是我快速成长的“助跑器”,是我英语教学由量变到质变的“催化剂

苏小的特岗教师,“能干”

刚上班的时候基本上不会讲课。一节课40分钟,就五六个单词,对于高中课都讲过的我来说是so easy。凭着一股不服输的劲儿,我每天向班主任多要课,什么早自习、午自习、晚自习的统统不放过,单词、句子、课文学生都要背诵,我逐个检查。课堂上,为了调动学生学习的积极性,我每节课都带领学生玩不同的游戏,组织竞比,自己掏钱给学生买奖品。学校搞业务展,我的业务手续堆成了一个小山,比班主任还多,当时还挺自豪的。当时无论哪个领导问新来的特岗老师怎样?,你都会听到这样的回答挺好的,能干!。但是学生的期末考试成绩给了我当头一棒。看着学生的成绩单,我的心里有委屈,有愤恨,觉得付出和回报没有成正比。学校领导找到了我,他问我“你有没有思考过为什么你在教学中投入这么多,学生却依旧成绩平平呢?只有找到成绩背后的症结所在,你才能够突破自我。

蜕变,走过青涩的“特岗”旅程

经过调查研究我发现在英语教学过程中我并没有交给学生单词拼读规则和方法,只是让学生一味的模仿跟读,即便我用大量的游戏操练,课后学生还是很快遗忘,看到单词和句子又不会读了,学习效果不太理想,导致课后我花费大量的时间给他们复习指导,事倍功半。于是,我想到了从三年级开始系统的教授音标,无奈课程标准又明确指出小学生学英语主要目的在于激发和培养学习兴趣,小学阶段的英语不教音标。从我一个学期的教学实践来看,在小学英语教学中进行单词拼读教学是很有必要的。学生如果不学单词拼读,一味跟着老师认读,单词的学习也就变成死记硬背,会影响学生的学习效果和能力。单词拼读教学既能教给学生学习方法,也可以激发小学生学习英语的兴趣。发现了问题所在,我决定攻克这个难题。我开始尝试在教授字母和单词的时候,不失时机的充分利用单词拼读的规律性,从小培养学生纯正、准确的发音,渗透简单的单词拼读规则,为他们以后的深入学习打下良好基础。

这时我校的科研主任找到了我,他告诉我“教而不研则浅,研而不教则空。”教育科研是从实践中发现问题——从问题中生成课题——从课题中出成果经验——用经验指导教学实践。在主任的建议和帮助下我成功的主持了自己的第一个课题《农村小学英语学科教学中快易通单词拼读记忆法的应用与开发的研究》,利用汉语拼音和英语音标之间的联系研发出了小学英语26个字母常发音口诀,编排了整套的手指操,完成了小学英语三年级课前三分钟字母常发音课件的制作,解决了农村小学生不会记忆英语词汇的问题,真正做到了学生听音能读,见词能写,大大提高了学生的学习效率,减轻了学生的学习负担。课题的研究成果在全乡得到推广。我所讲的PEP小学英语五年级下册“In the nature park ”一课被评为桦甸市十二·五课题(2014年度)优质课。我所带的实验班在全市小升初考试中取得优异成绩,我被评为教育质量优胜个人。

比尔.盖茨曾说过:“没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”面对这些在别人看来也许是微不足道的成绩,我感觉到了自身的成长,品尝到了成功的喜悦。我开始真正认识教育科研,融入教育科研。十二·五期间,我还主持参与了课题《小学英语阅读能力培养的研究》,在课题研究中我是主研人员,积极参与,卓有成效。我研究的有效听说,读写跟进小学英语阅读教学模式深受好评,所讲的PEP小学英语六年级上册Last weekend”被评为桦甸市级优质课,并为全市小学英语教师做小学英语阅读教学示范课。

苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”是的,这种幸福源于自身的积累收获,成长提高。特岗三年,正是在一次次的教育科研活动中,我逐渐脱去青涩和稚嫩,成熟起来。

从特岗女孩到学科专家的华丽转身

在小学阶段英语就是可有可无的小科。它主不主、次不次的学科地位更是让英语老师们尴尬。 而我就是要证明小科不小,“小科”教师也同样可以大有作为。在校内大大小小的公开课活动中,我总是一马当先,在市内外各项大赛中更是少不了我的身影。功夫不负有心人,2015年我市组建“国培计划”县级培训团队,我有幸入选其中成为桦甸市最年轻的本土专家。培训活动中,每每老师向我投来羡慕和尊重的目光时,我都会自信心爆棚,我深刻体会到了教育带给我的幸福和成就感。

我要感谢教育科研,是教育科研让我的英语教学更加富有生机、活力;是教育科研让我的教学艺术光芒四射;是教育科研让我破茧成蝶,展翅冲天。

一路走来,很庆幸有教育科研的陪伴,让我的英语教学无限精彩!



(编辑:张龙飞)